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2014年7期 目录

 

 

校园春秋

立德树人 善施教化

——福建省福州第十八中学简介

本刊关注

视点聚焦

农村中学美育教育现状及思考 杨 真「 1 」

倾听倾注 灵魂在场

——从美学维度实施语文教学刍议 王笑菊「 2 」

诗以花入境 花借诗出彩

——诗歌教学在园林艺术插花中的渗透 陈锦海「 4 」

视点追踪

立德树人 践行幸福教育 邵东生「 7 」

两岸基础教育交流

2014 年闽台两地高考语文试卷之微比较 何惠珍「 11 」

名师名校

名师新说

朴朴实实的语文真真切切地教 应永恒「 18 」

引导学生探究古典诗词中反讽手法的妙用 林 育「 20 」

脑科学告诉我们如何上课 刘卫平「 22 」

八闽名师

李 钢 聂国先 刘晓宁 胡耀木 [ 插页 ]

办学治校

学校管理

让家长与学生一起上高中 郑其强「 23 」

师资队伍建设

说题:新教师学科专业成长的新途径 吕玉燕 黄瑞珍「 25 」

用“三磨”教学 造“三强”教师 廖良东 林伍连「 27 」

改善历史备课组活动的实践与思考 吴汉富「 29 」

师德修养与教师魅力的提升

——一位英语教师师德践行的叙事研究 陆正琳「 31 」

五环课堂教学模式下精心指导策略的实施 林华民「 33 」

教学研究

语文教学

语文教学:请从“本位”出发选择媒体 朱 平 王家伦「 35 」

精心准备 课堂的“偶发”会“开花” 陈黎雅「 37 」

课堂教学语感培养的“三步法” 王明昌「 40 」

乡土文化与语文教学的契合 翁梅丹「 42 」

“小”目标 “准”切入 “巧”教法

——也谈如何提高语文教学效率 杨元芳「 44 」

农村中学生自主阅读能力培养的策略 冯小玲「 46 」

语文文本解读要读出文本生命 吴金华「 48 」

披文入情 虽幽必显

——古诗词教学一得 王心仁「 50 」

强化语文教学中情感的引领功能 徐志新「 52 」

拓展阅读途径 涵养思想 助力写作 谷小艳「 54 」

点扣关键词:议论文说理论证的思维策略 林承雄「 56 」

读书笔记:促学生作文个性化发展 杨淑延「 59 」

农村初中生鲁迅作品的阅读心理探析 郭兆志「 61 」

高中语文校本作业编排策略 叶志明「 63 」

互评互改方式在初中作文教学中的探究性实施 林文飞「 65 」

英语教学

2014 年福建高考英语阅读试题述评与反思 林 琳「 67 」

语言输入输出理论与高中英语读说写教学 陈雪燕「 70 」

高中英语文学阅读“持续默读”教学模式研究 黄少珠 吴思廉「 73 」

初中英语课堂有效合作之“五步曲”

——以仁爱版《英语》教材为例 黄 芳「 76 」

初中英语移动学习的概念与策略 刘荣玉「 79 」

高中英语以读促写模式的实践和反思

——以模块四 Unit 1 Women of achievementUsing Language 为例 范 英「 81 」

高中英语教学预设的策略与实践

——以人教版选修模块六第三单元为例 应 玲「 84 」

政治教学

高中思想政治课“因学促教”法刍议

——以《政治生活》第四单元“当代国际社会”教学为例 王恩奇「 87 」

社会主义核心价值观融入初中思想品德课程教学策略

——以粤教版初中思想品德教材八年级上册为例 朱智伟「 89 」

“乡土资源”在思想品德课堂教学中的运用 柳勇惠「 91 」

把握“关键点” 提高思想品德课堂实效 林 群「 93 」

以生为本 挖掘思品教材中的隐性知识 廖红英「 95 」

直面网络技术负面影响 提高思想政治课教学实效 林庆春「 97 」

思想政治课教学资源的“生活化”运用 章华宝 谢莉蓉「 99 」

乡土文化在思想政治课教学中的应用

——以福建省浦城县乡土文化为例 王 梅「 101 」

历史教学

用好史料 教活历史 林小燕「 103 」

心中有数 目中有人

——论高中历史试卷讲评课实效性的提升 陈宝仙「 105 」

文明史观在高中历史复习中的运用 李振宁「 107 」

历史教师课堂教学行为转变中的误区诊断 陈 超「 109 」

略论“历史细节”在历史教学中的作用 林玉珠「 111 」

3D 历史地图在历史教学中的应用 = 鞠 海 张 霖「 113 」

艺术教学

高中美术特色班的课程设置探究 陈国辉「 116 」

思想品德教育

网络欺凌:青少年成长之考验

——浅谈网络时代学校德育工作的开展 陈平生「 118 」

践行“激励教育理论” 探索有效德育活动 郑为福「 120 」

从时政信息中挖掘教育的切入点

——漫谈国旗下的讲话 王炳辉「 122 」

心理健康教育

功能、理念与要素:中学心理咨询室的设计考量 周小登「 125 」

教育广角

静下心来读书 用点心去做事

——读《做一个书生校长》有感 谢建平「 127 」

 

 

 

 

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