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2014年10期 目录

 

校园春秋

小荷已露尖尖角

——福州江南水都中学简介

本刊关注

视点聚焦

发现中国教育的根

——刍议完善中华优秀传统文化教育 陈利灯 [1]

2500 年前的 EMBA 课程 段心仪 [3]

优秀传统文化融入语文课要“三贴紧” 王木春 [5]

中学历史教学开展优秀传统文化教育的行动策略 郑 辉 骆志煌 [7]

热点追踪

回归历史教学本位 引导学生快乐学习

——从党的十八届三中《决定》谋划教育变革和招生考试制度改革谈起 王炳辉 [10]

两岸基础教育研究

特色学校的后再概念化:跨越疆界 创造隐喻 颜学复 [13]

名师名校

名校风采

幸福润泽校园 人文引领发展 陈光斌 [17]

八闽名师

孙巧平 陈荣龙 戴茜红 陈学斌 [ 插页 ]

办学治校

学校管理

今天 我们将把学生带到哪里去 林晓枫 [19]

师资队伍建设

新课改背景下教研员角色定位的历史考察与反思 曾建兴 [21]

教育教学

语文教学

公务员面试给语文教学的价值启示 王通今 [24]

儒家思想在高中教育实践中运用的策略 程秋珍 [26]

高中语文教学中课堂游戏的运用 何德隆 [28]

高中语文课堂教学的预设与生成 何 城 [30]

增强单元备课意识 做语文教材的驾驭者 郭宝珍[32]

课堂 当破解“教”“学”之路 林春兰 [34]

多元解读应契合学情和文本价值取向

——以《道士塔》的失败教学为例 张水娥 [36]

如何把时间还给学生

——语文“读写”为主的课堂教学“少教多学”课型初探 邱国华 [38]

聚焦人性 揭示矛盾 提升境界

——谈高中生作文立意深刻的三个维度 余 晓 [40]

天机云锦用在我 剪裁妙处非刀尺

——也谈作文素材的积累与创造性运用 陈训力 [42]

农村“小班化”语文课堂教学异步指导法尝试 辛锡恒 [44]

时文多元解读与应用例析 叶志明 [46]

MOOC 课程与中学语文信息技术整合课 王晓玲 [49]

“读者”角色:中考现代文阅读题评阅的关键点 张秋玲 [51]

英语教学

例谈思维导图在高中英语语法复习课中的运用 郭贵贤 [54]

高三英语单词和词组复习的创新与实践

——关于“词块”教学的思考与尝试 陈惟理 [56]

高中英语文学阅读思维型 USE 教学模式的构建与实践 陈振金 周大明 [59]

FIZZ TEACHING ——让课堂成为真正的“练兵场” 吴秀英 [62]

初中英语文学体验阅读活动课案例评析 方秀冬 [65]

初中英语课外作业设计的优化方向 卓 娅 [68]

以功能为载体的初中英语话题式复习教学

——以《 Go for it 》教材中“ Rules ”话题为例 窦 红 卢寒青 [70]

政治教学

刍谈高中时政教学存在的问题及因应策略 刘会云 [74]

散落在高中思想政治课中的研究性学习

——渗入式研究性学习模式思考 江爱民 [77]

确定教学目标 实施目标教学

——高三年级政治课教学复习备考的两个关键点 何积木 林宇建 [79]

高中思想政治教学中逻辑思维的综合应用 陈艺芳 [81]

高中思想政治课学生学习心理的调查与思考 陈映彤 [83]

实施有效参与教学 彰显互动课堂魅力

——思想品德课“参与式”教学的理论与实践 张珍宁 [85]

构建简约思想品德课堂的教学策略 黄慧玲 [87]

初中思想品德课情境教学初探 谢丽玉 [90]

少教多学 我们能走得更远

——对初中思想品德课“少教多学”的探索 简 韦华 琦 [92]

让留白艺术在初中思想品德课教学中焕发光彩 陈志勇 [94]

情感策略在初中思想品德课教学中的运用

——以《难报三春晖》为例 杨小虹 [96]

音乐 让思品课堂灵动起来

——音乐助推思想品德课教学的案例分析 周永春 [98]

历史教学

初中生史料认知能力培养的实践研究 吴松钦 [100]

把握学习心理 提高学生史料解析能力 林巧儿 [102]

借助“少教多学”理念 为历史教学提质增效 刘永欣 [104]

从“生活教育”出发 提升历史教学效果 王 硕 [106]

有效设置课堂问题 优化高中经济史教学

——以人民版必修Ⅱ“古代中国的商业经济”一课为例 陈 晨 [108]

分步教学在历史课堂教学中的有效运用 姜 红 [110]

创设历史情境 构建互动课堂

———以人教版历史九年级上册《美国的诞生》为例 朱 鹏 [112]

初中历史课堂史料教学探微 唐爱铭 [115]

艺术教学

校本培训:音乐教师专业成长的助推器 雷彬彬 [117]

在音乐课堂中架起“兴趣之桥”

——浅谈高中《音乐与戏剧表演》模块学习兴趣的激发 叶小丹 [119]

福州本土音乐走进高中音乐课堂 陈萍凤 [121]

行动研究——我专业成长的助推平台

——以中学美术教师专业“互补”行动研究为例 林提升 [123]

心理健康教育

以情绪辅导为主线:高考前的团队心理辅导 罗艳芳 [125]

学术动态

全国首创中小学作文同台教学观摩研讨会暨第五届闽派语文论坛召开 陈 勇 [127]
 

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