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2014年12期 目录

 

校园初秋

希望的摇篮依山旁 榴山的讲堂真理传

——福建省福州市义序中心小学简介

 

本刊关注

视点聚焦

传统文化让校园溢满书香

——福州市传统文化教育的探索与实践………………………………………………叶雯芸「 1 」

语文课堂引入经典名句新策略…………………………………………………………夏爱梅「 4 」

彰显文化传统 展示数学魅力…………………………………………………………刘添昌「 6 」

闽台小学阶段体育与健康课程设置比较研究…………………………………………林秀春「 8 」

 

名师名校

八闽名师

洪丽玲 郑惠懋 吴章文 吴淑红 [ 插页 ]

 

办学治校

学校管理

引家教资源活水 润校园育人之花

——以安溪实验小学开展家庭教育指导为例………………………………………吴德芳「 11 」

有效开掘周边资源 渗透传统文化教育

——以福州市湖滨小学为例…………………………………………………………林培康「 12 」

探索“以人为本 以德为先”教师管理模式………………………………………王博文「 14 」

 

教学研究

语文教学

小学高年级语文思维能力训练略谈…………………………………………………林其渊「 15 」

聚焦语用 过好“三关”……………… …………………………………………许丽烟「 17 」

有效朗读 点亮课堂…………………………………………………………………陈 征「 18 」

小学高年级语文字词教学探微………………………………………………………陈志龙「 20 」

设置写作情景 提升表达能力………………………………………………………黄燕斌「 21 」

牢牢把住语文课程的实践性…………………………………………………………张惠萍「 22 」

拨开传统思维“沉锚” 轻松“摆渡”识字教学…………………………………刘淑萍「 24 」

小学作文书面评语的现状与对策研究………………………………………………魏锋敏「 25 」

如入其境 真实交际

——试论情境创设与口语交际相结合的教学策略…………………………………杜海英「 27 」

“人文关怀”应从细微处做起………………………………………………………柯受益「 28 」

小议语文教学中激励性评价运用……………………………………………………曾三娣「 29 」

语文综合性学习指导探微……………………………………………………………陆礼福「 31 」

略论小学生写作自信心的培养………………………………………………………潘文尾「 32 」

阅读教学新课导入设计的理论探微…………………………………………………方晓敏「 34 」

让教学语言散发魅力…………………………………………………………………黄丹芬「 36 」

低年级口语训练浅见…………………………………………………………………袁四娣「 37 」

读写结合形成正能量…………………………………………………………………邹永红「 39 」

有效解读文本 成就高效课堂………………………………………………………陈贤波「 41 」

学生“非连续性文本”阅读能力的培养……………………………………………万桂园「 43 」

重视朗读训练 促进有效学习………………………………………………………余 华「 46 」

拓宽识字渠道 培养识字能力………………………………………………………李 红「 47 」

品读国学经典 感悟国学魅力………………………………………………………傅秀珍「 49 」

小学语文课内外阅读的有效衔接……………………………………………………陈 惠「 50 」

在阅读教学中学生创新思维能力培养之我见………………………………………林艺辉「 52 」

用非连续性文本夯实语文教学………………………………………………………郑华凤「 54 」

小学生阅读能力培养探微……………………………………………………………李 瑛「 55 」

略谈农村学生作文资源的开掘………………………………………………………苏元炜「 57 」

伙伴分享阅读方式探索………………………………………………………………蔡明雅「 58 」

指向写作的阅读指导刍议……………………………………………………………陈 艳「 60 」

汉字溯源法——识字教学好帮手……………………………………………………蒋小琴「 62 」

积累让语言运用有源头活水…………………………………………………………庄志达「 64 」

于“空白”处悟真情…………………………………………………………………吴煌清「 65 」

化繁就简 长文短教…………………………………………………………………罗子泉「 67 」

从“感受”到“感悟”的引导…………………………………………………………刘庶权「 68 」

练就慧眼找“练点” 有效练笔促发展……………………………………………林 红「 70 」

致力语言品味 深化文本解读………………………………………………………庄志贤「 71 」

小学语文教学中文字的生活化和实践化……………………………………………杨云彬「 73 」

游戏在小学语文课堂教学中的应用…………………………………………………蔡荣海「 74 」

数学教学

以算法“生成”促算理“内化”…… ………………………………………………陈明芬「 75 」

例谈农村小学数学练习课的有效性…………………………………………………项如榕「 77 」

计量单位教学三策略

——以《认识三个常用的面积单位》为例…………………………………………陈淑芳「 78 」

巧用错例资源 提升学生数学运用能力……………………………………………肖良霞「 80 」

加强算理教学 提高计算能力………………………………………………………傅琴华「 81 」

培养小学生收集与处理信息能力的几点认识………………………………………连益利「 83 」

丰富学生基本数学活动经验探索……………………………………………………陈炳建「 84 」

灵动思维 让课堂充盈数学美………………………………………………………陈碧红「 86 」

低年级简单数量关系教学的思考…………………………………………林亚菊 游金声「 87 」

让智慧思维扎根数学课堂……………………………………………………………陈 芳「 88 」

沟通联系 提升素养…………………………………………………………………陈柏云「 90 」

激趣 导思 建构

——数学课堂教学的有效路径………………………………………………………陈宁海「 91 」

过程性教学:小学数学概念教学新视角

——以《分数的意义》教学片断为例………………………………………………吴丹丹「 93 」

准适当时机 优化实践活动

——在动手操作活动中体验数学、学习数学………………………………………林阳海「 95 」

运用地域文化资源开发数学教材主题图的探索……………………………………林占盛「 97 」

巧妙运用“图解法”解决数学难题…………………………………………………江碧侑「 98 」

小学数学教学生活化创新模式………………………………………………………张 宏「 99 」

小学数学探究性学习模式的构建……………………………………………………张美兰「 101 」

立足学生认知起点 提高数学课堂教学有效性……………………………………张振芳「 102 」

英语教学

优化英语课堂评价 落实教学目标达成……………………………………………吴彩霞「 104 」

小学英语对话课语篇教学案例分析…………………………………………………郑冬清「 106 」

体育教学

丰富教学手段 提升学生体育学习效率……………………………………………陈兆连「 108 」

小学田径教学内容拓展探究…………………………………………………………薛美英「 109 」

艺术教学

情趣育美 乐中学画…………………………………………………………………邓晓华「 110 」

牵手综合 探索方法

——以湘版五年级美术下册《我们去旅行》教学为例………………………………江先吉「 111 」

幼儿教学

巧用协同教育 增强礼仪实效………………………………………………………陈瑞玲「 113 」

在角色区材料投放中促进小班幼儿友好交往………………………………………郑碧华「 114 」

思想品德教育

《品德与社会》教学活动设置探微…………………………………………………郑作榕「 116 」

把握儿童特点 有效开展探究学习…………………………………………………钟 文「 117 」

回归生活 提升品德与生活教学质量………………………………………………郑桂春「 119 」

搭建品德与社会作品评价的有效平台……………………………………庄志辉 唐楚璇「 120 」

 

实践与技术

综合实践活动

小学综合实践活动选题策略…………………………………………………………邱建荣「 121 」

综合实践活动中学生情感体验探微…………………………………………………官光进「 122 」

科学规划 统筹管理 注重体验 凸显特色

——学生综合实践活动基地建设和发展策略………………………………………谢传银「 123 」

2014 年总目录(下)…………………………………………………………………………「 125 」

福建基础教育史资料征集启事………………………………………………………………「 96 」

 

 

 

 

 

 

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