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2015年09期 目录

 

校园春秋

办有智慧的教育 育有底气的新人

——福建省三明市梅列区东新小学简介

 

本刊关注

视点聚焦

影响中小学教师网络研修有效性四要素………………………………………………邹开煌「 1 」

整合研训模式 提升教师培训质量

——福建省县区教师研训模式的实践与探索…………………………………………陈茂建「 3 」

推动网络研修与校本研修整合培训的若干思考………………………………………黄澄辉「 5 」

例析海峡两岸小学语文教材异同

——以四年级语文教材为例……………………………………………………………黄丽娟「 8 」

 

名师名校

八闽名师

林 琴 林爱村 巫燕华 郭艳煌 [ 插页 ]

 

办学治校

学校管理

影响责任督学挂牌督导工作实效性的成因及对策…………………………………陈美玲「 11 」

 

教学管理

语文教学

学生课外阅读能力指导探微…………………………………………………………薛 莹「 13 」

让童真飞扬在快乐的写话中…………………………………………………………林 娟「 15 」

让阅读成为观察能力培养的导航……………………………………………………孔梅英「 17 」

设境悟情 以文会情

——小学高年级语文情感激发阅读例谈……………………………………………吴锦寿「 18 」

比较在阅读教学中运用略谈…………………………………………………………钟建文「 20 」

小学语文课堂质疑的冷思考…………………………………………………………连忠友「 21 」

追求文言共生 彰显语文本色

——以《伯牙绝弦》为例………………………………………………………………吴惠琼「 24 」

语文实践方案设计之我见……………………………………………………………吴煌清「 26 」

勾勒细节——增添习作教学的灵动之美……………………………………………翁绳乐「 28 」

聚焦语用,探寻略读精读点…………………………………………………………黄建平「 30 」

巧牵“情感”线 妙搭“阅读”桥

——探寻课内外阅读衔接点…………………………………………………………柯锦秀「 32 」

在阅读教学中培养低年级学生写话能力……………………………………………林春霞「 34 」

培养小学生语文课堂质疑能力的若干路径…………………………………………郑茂椿「 35 」

小学语文课堂教学中分层教学模式的应用…………………………………………李幼美「 37 」

精讲 多读 巧练

——提高小学阅读教学效率之我见…………………………………………………彭来仁「 38 」

凝注真情 倾力表达

——谈习作中表达真情实感的指导策略……………………………………………许丽烟「 40 」

在“悦读”绘本中提高学生表达能力…………………………………………………陈水英「 41 」

小学语文课堂练笔教学实践探究……………………………………………………陈秀真「 43 」

试论低年级群文阅读中学生个性培养………………………………………………蔡蓉萍「 46 」

生成资源——让小学语文课堂更精彩………………………………………………杨云彬「 47 」

学生语文学习主动性的性别差异及对策……………………………………………傅雪梅「 49 」

略读课文拓展性的教学策略

——以《金色的脚印》教学为例……………………………………………………林作桂「 50 」

谈谈写字指导“四重视”…………… ………………………………………………何春香「 52 」

构建“生本”课堂 激发个性阅读……………………………………………………林悦庆「 53 」

创设情感体验氛围 构建高效语文课………………………………………………陈梅红「 55 」

多元解读 活用教材

——《我和祖父园子》一课同课异构的启示………………………………………郑 静「 57 」

数学教学

让数学思想之花在数学教学中绽放…………………………………………………张晓明「 58 」

趣味数学课堂的构建…………………………………………………………………陈凯明「 60 」

掌握“提问”技巧,焕发“课堂”精彩……………………………………………肖雪媛「 61 」

认知冲突在小学数学教学中的应用…………………………………………………余淑娥「 63 」

也谈小学生计算错误类型及成因剖析………………………………………………魏 敏「 64 」

提高小学生计算能力的策略…………………………………………………………陈 萍「 66 」

重视数学文本阅读 培养自主学习能力……………………………………………林圣梅「 67 」

读通、读活、读透——小学数学教材解读探微……………………………………吕志评「 70 」

“先学后教”让概念教学绽放异彩

——以《中位数、众数》的教学为例………………………………………………黄美芳「 73 」

例析学生数学问题解决能力培养……………………………………………………杨丕信「 75 」

以“问”启“思” 提高课堂提问的有效性………………………………………钟祯鸿「 77 」

把握学习起点 提高数学教学有效性………………………………………………陈晓敏「 79 」

小学生数感培养要做到“四关注”……… …………………………………………许和英「 81 」

让数学课堂充满文化意蕴……………………………………………………………肖 琛「 84 」

浅析类比经验积累的时机把握………………………………………………………姚少鸿「 86 」

关注生成资源 演绎精彩课堂………………………………………………………余尔真「 88 」

小学数学教学中学生思维品质训练例谈……………………………………………赵 坤「 90 」

构建互动课堂 促进共同发展………………………………………………………叶丽琴「 92 」

运筹帷幄 智慧“舍得”

——对“先学后教、以学定教”的思考……………………………………………陈丽敏「 94 」

小学数学阅读有效指导探究…………………………………………………………郑海妍「 96 」

基于数学问题解决能力培养的思考…………………………………………………赖桂东「 98 」

培智学生专注力培养的策略…………………………………………………………陈晓光「 99 」

凸显主体 促进有效探究…………………………………………………………郑 芳「 101 」

小学数学教学中的练习设计技巧……………………………………………………陈秀娟「 102 」

巧用多媒体技术 让数学概念教学更加生动………………………………………许晓燕「 104 」

注重想象 发展思维…………………………………………………………………陈延述「 106 」

英语教学

例谈小学英语课堂导入方法…………………………………………………………潘金珠「 107 」

小学英语四步分层推进会话教学策略探析…………………………………………宋 平「 109 」

例谈小学英语教学中的人文教育……………………………………………………赖紫霞「 111 」

幼儿教学

略谈主题教育活动中幼儿综合能力培养……………………………………………陈晓蓉「 111 」

幼儿教师有效运用教学语言的策略…………………………………………………卢春晖「 114 」

农村幼儿性格胆怯成因分析与防治探索……………………………………………郭凤琴「 116 」

试议自然状态下农村幼儿一日生活兴趣点的挖掘…………………………………包海玲「 118 」

 

思想品德教育

让《品德与社会》课堂充满生活气息………………………………………………黄修钟「 120 」

“四大系统”助力品德学科合作学习………………………………………………黄赛平「 121 」

小学品德与社会活动设计要讲究“五字节”………………………………………钟晓菊「 123 」

鲜活情境让品德课堂魅力四射………………………………………………………余桂兰「 125 」

 

实践与技术

科学技术

小学科学教学中学生探究能力的培养………………………………………………蔡友谊「 127 」

 

 

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