卷首语
１ 名师是这样炼成的 本刊编辑部

本刊关注
视点聚焦
５ 福建省普通高中新课程实施情况调研报告　 福建教育学院课题组
１２ 统筹规划 聚焦课堂 扎实推进高中新课程实验工作　 厦门市教育局

视点追踪
１４在希望的春天里携手耕耘——全省教师进修院校校长培训班侧记 　张平忠
１６创新培训机制  提高队伍素质　　厦门市教育科学研究院培训部
１９用行动诠释“有为”——南安市教师进修学校的发展实践与体会 　黄侨明

名师名校
名师风采
２２ 做一个语文学家       钱理群
２６ 陈日亮的境界 　顾黄初

八闽名师
插页 高  山  林  风  钟灿富  陈云生

办学治校
特色办校
２８厦门市金尚中学心理健康教育走在全国前列    赖一郎
３０独辟蹊径领风骚——记厦门同安竹坝学校特色办学的历程        潘清河

学校管理
３４ 实行精细管理  打造优质学校洪冰风

师资建设
３６ 中小学教师继续教育策略研究   黄志伟
３８ 浅析教师教学行为的教育意义    郑兆炯

职业教育
４０ 以就业为导向积极培育职校核心竞争力  　于建宁

教育教学
课程教材
４１ 高中化学新教材中共价键理论及其系统应用   刘  俊 曹育红
４４ 《智能机器人制作》课程与未成年人科学素质培养      蒋筱英

教学研究
４５ 反思课程改革背景下高中生物学教学                陈  欣 林丹黎
４８ 让“布白”艺术走进化学课堂                       郑志芳
５０ 高中化学新课程需要关注细节                      王永新
５３ 生物教学中探究性学习若干问题的再认识           林修愚
５６ 把好职高数学概念教学中的“三关”             王素梅
５８ 在生物新课程中培养学生自主学习能力的思考       黄丽钦
６０ 浅谈如何指导学生“学会学习”                   谢  铮
６１ 浅析新课标下高中地理学习中的男女生差异          蔡志强
６４ 高中化学新课程实施过程中的两点思考 黄耀卿
６６ 从２００８年几道高考题看一个普通公式的重要性  曾宝珠   郑旭国
６８ 创设探究条件 引导探究方向 提高探究效益——中学数学“引导探究法”的实践与认识  陈玉伟  谢雅礼
７０ 基于生物科学史的课堂探究教学尝试  陈  红
７２ 注重数学本质 优化课堂教学  杨  帆
７４ 新课改背景下初高中物理教学的衔接    林艳钦
７５ 高中数学教学要回归生活化            柯婉虹

复习考试
７６ 以化归思想为指导，让解题思路来得自然——对函数值域问题的反思与整理 　 柳凤玉  林金明
７８ 把握我省高考理综化学考试的要求      王云生
８１ 福建省２００９年高考理科综合模拟试题  夏  外
８９ ２００８年福建省普通高中新课程学生学业基础会考化学科考试质量评析         陈云生
９２ 思维导图在化学复习中的运用         杨  青
９５ 生物信息题的信息分析与处理 　 商穗香

心理健康教育
９７ 家社校联手 开辟心理健康教育新天地 　唐建生
９９ 特区寄养回归儿童心理健康与家庭亲密度及适应性的相关性研究       李  远
１０３健身健美操对高中生心理健康的调节作用 　廖怡芳

实践与技术
实验园地
１０５谈几个高一物理实验的改进   　尤清贵
１０６中学物理探究式实验教学研究    　 苏  芸
１０９农村化学实验教学评价改革的策略    　周莉萍
１１２发挥探究实验功能 培养学生科学素养 　柯淑坚

现代教育技术
１１４多元智能理论指导下信息技术与数学教学的有效整合 　林  风
１１８应用多媒体课件培养学生地理思维能力——以《大气的运动》课件教学设计为例 　 杨  旭

综合实践活动
１２０综合实践活动：校园安全自我教育的最佳载体       吴旭勤  池毓晨
１２２在实践中体验精彩——浅谈综合实践活动的体验教育功能 　卓东榕

实验区报告
１２３莆田市高中体育与健康课程实施现状的调查与分析  　 吴荔明

教育广角
争鸣
１２５博弈论视角下的高中“文理分科”探析 赖辉煌

校园春秋
１２７敬业 奉献 团结 争先——厦门市金尚中学简介

简  讯